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Autor/inn/enMusser, Lynn M.; Browne, Beverly A.
TitelSelf-Monitoring in Middle Childhood: Personality and Social Correlates.
QuelleIn: Developmental Psychology, 27 (1991) 6, S.994-99Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0012-1649
SchlagwörterBirth Order; Elementary Education; Elementary School Students; Extraversion Introversion; Family Characteristics; Friendship; Parents; Peer Acceptance; Peer Relationship; Personality; Self Esteem; Sex Differences; Siblings; Social Development
AbstractMeasures of self-monitoring and other measures were completed by 93 elementary school children on 3 occasions during a 15-month period. Self-monitoring was related to peer acceptance and self-esteem, but the relation may have been influenced by gender. Boys' self-monitoring correlated with popularity measures, whereas girls' did not. (BC)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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