Reflections on "Why Do Teachers Refer Pupils? An Analysis of Referral Records."

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Autor/inn/en	Lloyd, John Wills; Kauffman, James M.
Titel	Reflections on "Why Do Teachers Refer Pupils? An Analysis of Referral Records."
Quelle	In: Exceptionality: A Research Journal, 2 (1991) 3, S.157-60Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-2835
Schlagwörter	Stellungnahme; Elementary Secondary Education; Factor Analysis; Handicap Identification; Referral; Research Methodology; Research Projects; Sex Differences; Special Education; Special Needs Students; Teacher Attitudes; Teacher Behavior + Suchen Sie Ihr Suchwort? Faktorenanalyse; Research method; Forschungsmethode; Forschungsvorhaben; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Lehrerverhalten; Teacher behaviour
Abstract	Two authors of a paper (EC 602 058) reporting a factor analysis on records referring students to special education comment on their research: how their interest developed, their reaction to critics, clinical impressions acquired from the data, and the possible bias of school personnel toward referring more boys than girls for special education. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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