Survey of Universities: Special Education Knowledge Requirements in School Administrator Preparation Programs.

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Autor/inn/en	Hirth, Marilyn A.; Valesky, Thomas C.
Titel	Survey of Universities: Special Education Knowledge Requirements in School Administrator Preparation Programs.
Quelle	In: Planning and Changing, 21 (1990) 3, S.165-72Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-0684
Schlagwörter	Accountability; Administrator Education; Elementary Secondary Education; Graduate Study; School Restructuring; Schools of Education; Special Education; Surveys + Suchen Sie Ihr Suchwort? Verantwortung; Aufbaustudium; Graduiertenstudium; Hauptstudium; Schulreformplan; Schulumwandlung; Erziehungswissenschaftliche Fakultät; Special needs education; Sonderpädagogik; Sonderschulwesen; Survey; Umfrage; Befragung
Abstract	A recent survey of educational administration department chairs at 66 colleges and universities disclosed that only 27 percent of all regular administrator endorsements offered (excluding special education) require a knowledge of special education law. Universities are apparently confused about state endorsement requirements for school administrators and are not adequately preparing administrators. (five references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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