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Autor/inPike, Gary R.
TitelUsing Structural Equation Models with Latent Variables to Study Student Growth and Development.
QuelleIn: Research in Higher Education, 32 (1991) 5, S.499-524Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0361-0365
SchlagwörterCase Studies; College Freshmen; College Seniors; Error of Measurement; Higher Education; Institutional Research; Measurement Techniques; Research Methodology; Research Problems; Statistical Analysis; Structural Equation Models; Student Development
AbstractAnalysis of data on freshman-to-senior developmental gains in 722 University of Tennessee-Knoxville students provides evidence of the advantages of structural equation modeling with latent variables and suggests that the group differences identified by traditional analysis of variance and covariance techniques may be an artifact of measurement error. (Author/MSE)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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