Course Design, Teaching Method and Student Epistemology.

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Autor/inn/en	Sheppard, Christine; Gilbert, J.
Titel	Course Design, Teaching Method and Student Epistemology.
Quelle	In: Higher Education, 22 (1991) 3, S.229-49Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560
Schlagwörter	Biology; Classroom Techniques; College Instruction; College Students; Comparative Analysis; Course Organization; Epistemology; Fine Arts; Higher Education; History; Intellectual Disciplines; Physics; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Biologie; Klassenführung; Hochschullehre; Collegestudent; Course organisation; Kurskonzept; Erkenntnistheorie; Bildende Kunst; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Geschichte; Geschichtsdarstellung; Geisteswissenschaften; Physik; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	A year-long study of knowledge development in 40 college students focused on the relationships between the historical and philosophical dimensions of the curriculum, teaching method, and quality of learning. Student exposure to the discipline's history and philosophy, discussion-based instruction, and personally meaningful topics were seen as most effective. (MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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