A New Approach to Teacher Education in England.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Williamson, Graham
Titel	A New Approach to Teacher Education in England.
Quelle	In: Educational Leadership, 49 (1991) 3, S.61-62Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	College School Cooperation; Elementary Secondary Education; Inservice Education; Professional Development; School District Autonomy; Teacher Education; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Berufsbegleitende Ausbildung; School district; School districts; Autonomy; School autonomy; Schulautonomie; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	The traditional unfriendly rivalry between English universities and colleges and the local education authorities has been changed in East Yorkshire. There, two colleges and two LEAs have developed a jointly owned, financed, and administered scheme for managing degree awards to teachers. Mutual discontent with inservice training prompted the partnership. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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