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Autor/inDiver-Stamnes, Ann C.
TitelAssessing the Effectiveness of an Inner-City High School Peer Counseling Program.
QuelleIn: Urban Education, 26 (1991) 3, S.269-84Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0042-0859
SchlagwörterAdolescents; Black Students; Blacks; Educationally Disadvantaged; High School Students; High Schools; Hispanic Americans; Inner City; Low Income Groups; Peer Counseling; Poverty; Program Effectiveness; Program Evaluation; School Counseling; Urban Schools; Urban Youth
AbstractA peer counseling program in a 1,800-student inner-city high school (60 percent Latinos, 35 percent African Americans, and 5 percent others) appears successful when evaluated for the following: student knowledge acquisition; student evaluation of the program; students' impact on school and community through counseling sessions; and impact on the instructor. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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