Ecological Assessment of Disabling Stereotyped Behavior in a Workday Training Program.

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Autor/inn/en	Wetzel, Mary C.; und weitere
Titel	Ecological Assessment of Disabling Stereotyped Behavior in a Workday Training Program.
Quelle	In: Education and Training in Mental Retardation, 26 (1991) 3, S.223-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1042-9859
Schlagwörter	Adults; Attention Control; Behavior Problems; Developmental Disabilities; Evaluation Methods; Holistic Approach; Horticulture; Incidence; Multiple Disabilities; Sheltered Workshops; Training Methods; Vocational Rehabilitation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Aufmerksamkeitstest; Entwicklungsstörung; Holistischer Ansatz; Gartenbau; Vorkommen; Multiple disability; Mehrfachbehinderung; Didaktik; Trainingsmaßnahme; Berufliche Rehabilitation
Abstract	An ecological study was made of persistent repetitious movements by 12 developmentally disabled adults in a horticultural day work program. Fewer dysfunctional patterns occurred during times when staff were actively teaching than when the trainee was isolated or resting. Results argued for teaching skills in terms of coordinated response ensembles. (Author/DB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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