Issues in Research on Instructional Supervision: A Contribution to the Discussion.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hills, Jean
Titel	Issues in Research on Instructional Supervision: A Contribution to the Discussion.
Quelle	In: Journal of Curriculum and Supervision, 7 (1991) 1, S.1-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0882-1232
Schlagwörter	Ambiguity; Comparative Analysis; Definitions; Elementary Secondary Education; Hermeneutics; Research Methodology; Research Problems; Scientific Methodology; Teacher Supervision; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Begriffsbestimmung; Hermeneutik; Research method; Forschungsmethode; Forschungskritik; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Reviews the "Journal of Curriculum and Supervision" Spring 1990 issue from a scientific viewpoint. This article found ambiguous word meanings, apparent contradictions in and among several authors' writings, an artificially dichotomous formulation of the relationship between two complementary inquiry methods and uncritically held assumptions concerning theory-practice relationships. (23 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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