Play as Collaborative Learning: A Response to Michael McClure (EJ Update).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stassen-McLaughlin, Marilyn
Titel	Play as Collaborative Learning: A Response to Michael McClure (EJ Update).
Quelle	In: English Journal, 80 (1991) 7, S.72-76Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-8274
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Class Activities; Discussion (Teaching Technique); Group Discussion; Learning Processes; Peer Evaluation; Play; Secondary Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Gruppendiskussion; Learning process; Lernprozess; Spiel; Sekundarbereich
Abstract	Discusses collaborative learning and group work. Asserts that teachers often put pressure on a group so that students cannot communicate freely. Suggests changing evaluative markers from good and bad to most outrageous, most thought provoking, and most humorous, so that students' creative energy can flow. Includes transcripts of student discussions. (PRA)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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