Teaching Adult New Readers the Whole Language Way.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Keefe, Donald; Meyer, Valerie
Titel	Teaching Adult New Readers the Whole Language Way.
Quelle	In: Journal of Reading, 35 (1991) 3, S.180-83Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4103
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Stellungnahme; Adult Basic Education; Adult Literacy; Adult Reading Programs; Beginning Reading; Instructional Improvement; Reading Improvement; Reading Instruction; Whole Language Approach + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Erstleseunterricht; Unterrichtsqualität; Leseunterricht; Integrierter Sprachunterricht
Abstract	Provides a brief summary of whole-language theory and offers suggestions for its application in adult education settings. Maintains that when instructional techniques rooted in whole-language theory are used with adult beginning readers, learning is more meaningful and success can be dramatic. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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