Strategies for Reflective Practice.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Peters, John M.
Titel	Strategies for Reflective Practice.
Quelle	In: New Directions for Adult and Continuing Education, (1991) 51, S.89-96Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-2242
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Adult Educators; Critical Thinking; Professional Development; Theory Practice Relationship + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adult education teacher; Adult education; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Kritisches Denken; Theorie-Praxis-Beziehung
Abstract	Critical reflection is an essential element of successful practice. Developing a critically reflective approach to practice involves several steps: describe the task, analyze what is described, theorize about alternatives, and act on the basis of the theory. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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