Making the Most of Professional Reading.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Stubblefield, Harold W.
Titel	Making the Most of Professional Reading.
Quelle	In: New Directions for Adult and Continuing Education, (1991) 51, S.25-34Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-2242
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Adult Educators; Professional Development; Reading Comprehension + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adult education teacher; Adult education; Teacher; Teachers; Adult educator; Erwachsenenbildner; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Leseverstehen
Abstract	Once information resources have been identified and located, it is important to understand how to get more out of professional literature. Techniques include identifying the domains of adult education knowledge, studying the classics of adult education, and having a disposition, a discipline, and a plan for reading for professional development. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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