Lessons in Respect. Omaha's Vocational Courses Include Multicultural Perspectives.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dovel, Jim
Titel	Lessons in Respect. Omaha's Vocational Courses Include Multicultural Perspectives.
Quelle	In: Vocational Education Journal, 66 (1991) 8, S.24-25Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0884-8009
Schlagwörter	Business Education; Cultural Pluralism; Multicultural Education; Occupational Home Economics; Secondary Education; Vocational Education; Nebraska (Omaha) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Wirtschaftserziehung; Wirtschaftspädagogik; Kulturpluralismus; Multikulturelle Erziehung; Sekundarbereich; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Describes the incorporation of multicultural issues into the Omaha, Nebraska, curriculum, including vocational education. Discusses how multicultural education promotes local, state, national, and international understanding that underlies a belief in the dignity of all people. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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