Instructional Leadership as a Proactive Administrative Process.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Daresh, John C.
Titel	Instructional Leadership as a Proactive Administrative Process.
Quelle	In: Theory into Practice, 30 (1991) 2, S.109-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0040-5841
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrator Attitudes; Administrator Role; Educational Change; Elementary Secondary Education; Instructional Leadership; Leadership Styles; School Administration; School Supervision + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsreform; Instruction; Leadership; Bildung; Erziehung; Führung; Führungsstil; Schulaufsicht
Abstract	Discusses characteristics of instructional leadership as a form of proactive administrative behavior. Proactive administration is built on awareness of personal beliefs, understanding of organizations, instructional leadership as an ongoing process, sensitivity to alternative perspectives, consistency of personal behavior, and ability to understand people. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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