"What We Consume": The Curriculum Rationale.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Trefferliste

Autor/in	Huckle, John
Titel	"What We Consume": The Curriculum Rationale.
Quelle	In: Geographical Education, 6 (1990) 2, S.31-36Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0085-0969
Schlagwörter	Conservation (Environment); Controversial Issues (Course Content); Critical Theory; Critical Thinking; Curriculum Development; Ecology; Environmental Education; Foreign Countries; Geography Instruction; Global Approach; Instructional Materials; Political Issues; Role of Education; Secondary Education; Social Change; Social Studies; Student Educational Objectives; Student Participation; Teaching Methods; World Geography; World Problems; United Kingdom + Suchen Sie Ihr Suchwort? Conservation; Environment; Konservierung; Bewahung; Umwelt; Controversial issues; Kontroverse; Kritische Theorie; Kritisches Denken; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Ökologie; Umweltbildung; Umwelterziehung; Umweltpädagogik; Ausland; Geography education; Geography lessons; Geografieunterricht; Globales Denken; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Politischer Faktor; Bildungsauftrag; Sekundarbereich; Sozialer Wandel; Gemeinschaftskunde; Schülermitarbeit; Schülermitwirkung; Studentische Mitbestimmung; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Weltkunde; Weltproblem; Großbritannien
Abstract	Introduces "What We Consume," a British curriculum package that examines the social use of nature, world economy, and environmental/political controversies. Explains that the package's goal is to develop students' critical awareness of environmental problems and willingness to initiate change. Outlines the curriculum's framework and identifies insights drawn from other packages covering political education and world studies. (CH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen

Standortgebundene Dienste:

Wählen Sie eine Institution, um dort die Verfügbarkeit zu prüfen:

bitte warten

Standortunabhängige Dienste

Trefferlisten Einstellungen

Dateien exportieren oder versenden

Markieren Sie in der Trefferlisteliste die Einträge, deren Nachweise Sie exportieren wollen. Im Bereich "Exportieren" wählen Sie in der Auswahlliste "System/Format wählen" eines der Exportformate bzw. -systeme. Wollen Sie die gewählten Nachweise direkt in Ihre Literaturverwaltung importieren, so wählen Sie das entsprechende System aus und drücken den Schalter "exportieren". Die weiteren Schritte sind abhängig von der installierten Software. Eine detaillierte Beschreibung finden Sie, zusammen mit den einzelnen Formatbeschreibungen auf unserer Hilfeseite.
Die Formate können Sie auf Ihrem Rechner als Textdatei abspeichern.
Alle Formate können zusätzlich auch als Datei an eine beliebige E-Mailadresse versendet werden. Gehen Sie vor wie beim normalen Export. Tragen Sie zusätzlich die E-Mailadresse ein und aktivieren Sie den Schalter "versenden". Der Versand der Datei erfolgt mit der passenden Dateiextension im Dateinamen. Achten Sie auf die korrekte Eingabe Ihrer Mailadresse, um den Verlust Ihrer Rechercheergebnisse zu vermeiden.
Das Fachportal Pädagogik unterstützt die Übernahme bibliografischer Daten in andere Systeme durch Einbettung so genannter COinS in den HTML-Quellcode. Sie erkennen die Möglichkeit der Übernahme durch eine Meldung Ihres Browsers.

Exportieren der Dateien:

System / Format wählen

Versenden der Dateien:

E-Mail-Adresse

Permalink als QR-Code

Permalink als QR-Code

Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)

Teile diese Seite:

Zum Seitenanfang