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Autor/inBarbeau, Edward J.
TitelA Holistic Approach to Algebra.
QuelleIn: Mathematics Teacher, 84 (1991) 7, S.522-25Verfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0025-5769
SchlagwörterLeitfaden; Unterricht; Lehrer; Algebra; Discovery Learning; Holistic Approach; Learning Activities; Learning Strategies; Mathematics Education; Mathematics Instruction; Pattern Recognition; Secondary Education; Secondary School Mathematics; Teaching Methods
AbstractDescribed are two examples involving recursive mathematical sequences designed to integrate a holistic approach to learning algebra. These examples promote pattern recognition with algebraic justification, full class participation, and mathematical values that can be transferred to other situations. (MDH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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