Are Schools Really for Kids?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Vukelich, Carol
Titel	Are Schools Really for Kids?
Quelle	In: Childhood Education, 67 (1991) 5, S.274Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-4056
Schlagwörter	Stellungnahme; Classroom Environment; Curriculum Design; Economically Disadvantaged; Educational Change; Educational Needs; Educational Quality; Elementary Education; Elementary School Students; Elementary School Teachers; Instructional Materials; Minority Group Children; Parent Teacher Cooperation; Public Education; Public Schools; Special Needs Students; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassenklima; Unterrichtsklima; Lehrplangestaltung; Bildungsreform; Educational need; Bildungsbedarf; Quality of education; Bildungsqualität; Elementarunterricht; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lehrmaterial; Lehrmittel; Unterrichtsmedien; Parent teacher relation; Parent-teacher cooperation; Parent-teacher relation; Parent-teacher relationship; Parent teacher relationship; Eltern-Lehrer-Beziehung; Öffentliche Erziehung; Public school; Öffentliche Schule; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Lehrerverhalten
Abstract	Maintains that an overhaul of the public educational system is necessary to meet the needs of all students, including poor and minority students. (BB)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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