Curriculum Models in Teacher Education: The Liberal Arts and Professional Studies.

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Autor/inn/en	Lasley, Thomas J.; Payne, Michael A.
Titel	Curriculum Models in Teacher Education: The Liberal Arts and Professional Studies.
Quelle	In: Teaching and Teacher Education, 7 (1991) 2, S.211-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0742-051X
Schlagwörter	Leitfaden; College Faculty; Collegiality; Curriculum Design; Curriculum Development; Higher Education; Interdisciplinary Approach; Liberal Arts; Models; Preservice Teacher Education; Professional Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Fakultät; Kollegialität; Lehrplangestaltung; Curriculum; Development; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Entwicklung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerverbindender Unterricht; Interdisziplinarität; Analogiemodell; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Berufsausbildung
Abstract	Explores curriculum collaboration between professional education and liberal arts faculty. The paper describes curriculum models used by teacher preparation institutions to structure the relationship between professional education and liberal arts coursework (integrated, collaborative, and segmented), presenting case examples. The efficacy of a curriculum model for teacher education is discussed. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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