The Effects of Gender and Attendance Period on Children's Adjustment to Nursery Classes.

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Autor/inn/en	Davies, Julie; Brember, Ivy
Titel	The Effects of Gender and Attendance Period on Children's Adjustment to Nursery Classes.
Quelle	In: British Educational Research Journal, 17 (1991) 1, S.73-82Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-1926
Schlagwörter	Adjustment (to Environment); Analysis of Variance; Attendance; Child Development; Dual Enrollment; Educational Research; Family School Relationship; Foreign Countries; Preschool Education; Sex Differences; Student Adjustment; Student Characteristics; Student Needs; United Kingdom (England) + Suchen Sie Ihr Suchwort? Anwesenheit; Kindesentwicklung; Doppelstudium; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Ausland; Pre-school education; Vorschulerziehung; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Student; Students; Adjustment; Schüler; Schülerin; Studentin; Adaptation
Abstract	Analyzes the effects of gender and time of attendance on children's adjustment to English nursery classes attached to primary schools. Results show boys were perceived as less well adjusted to school than are girls. Afternoon attendees were found to be less well adjusted than morning attendees. Discusses strategies to help those who are less well adjusted. (NL)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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