A Collaborative Processing Model for Art Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Houser, Neil Owen
Titel	A Collaborative Processing Model for Art Education.
Quelle	In: Art Education, 44 (1991) 2, S.33-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0004-3125
Schlagwörter	Art Activities; Art Criticism; Art Education; Art Teachers; Childrens Art; Cooperative Programs; Creative Activities; Educational Philosophy; Elementary Secondary Education; Group Activities; Teamwork; Visual Arts + Suchen Sie Ihr Suchwort? Künstlerische Tätigkeit; Kunstkritik; Arts; Education; Art in Education; Kunst; Bildung; Erziehung; Art teacher; Kunsterzieher; Kunsterzieherin; Bildungsphilosophie; Erziehungsphilosophie; Gruppenaktivität; Optische Gestaltung
Abstract	Outlines a collaborative processing model of art education what draws upon the language and learning notions of Lev S. Vygotsky. Emphasizes the role of the learner in collaboration with her/his social environment rather than traditional disciplinary boundaries. Synthesizes the principles of transactional learning theory and the processes of making and critiquing visual art. (KM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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