Lessons from Black-Thicket Jungle: What Is Feasible in Village Schools of Disadvantaged Areas?

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Autor/in	Baker, Victoria J.
Titel	Lessons from Black-Thicket Jungle: What Is Feasible in Village Schools of Disadvantaged Areas?
Quelle	In: International Review of Education, 35 (1989), S.145-58Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch; deutsch; französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Developing Nations; Educational Development; Educational Objectives; Expectation; Foreign Countries; Principals; Rural Education; School Effectiveness; Sri Lanka + Suchen Sie Ihr Suchwort? Developing country; Developing countries; Entwicklungsland; Bildungsentwicklung; Educational objective; Bildungsziel; Erziehungsziel; Expectancy; Erwartung; Ausland; Principal; Schulleiter; Ländliche Erwachsenenbildung; Schuleffizienz; Ceylon
Abstract	Discusses the feasibility of educational development in a disadvantaged area of Sri Lanka, considering expectations which are unreasonably high. Concludes that ambitious goals should be operationalized at a practical level. Recommends using the human resources of eager children, supportive parents, and dedicated educators to improve education. (KS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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