Developing Reflective Inquiry Skills in Rural Teachers: The "Teachers for Rural Alaska" Program.

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Autor/inn/en	Kleinfeld, Judith; Noordhoff, Karen
Titel	Developing Reflective Inquiry Skills in Rural Teachers: The "Teachers for Rural Alaska" Program.
Quelle	In: Journal of Rural and Small Schools, 4 (1991) 3, S.38-42Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0890-9520
Schlagwörter	Alaska Natives; Case Method (Teaching Technique); Cross Cultural Training; Higher Education; Preservice Teacher Education; Rural Education; Rural Schools; Teacher Attitudes + Suchen Sie Ihr Suchwort? Inuit; Case method; Fallmethode; Interkulturelle Orientierung; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Ländliche Erwachsenenbildung; Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen; Lehrerverhalten
Abstract	The reflective inquiry approach to teacher preparation is based on analysis of teaching "cases" and is particularly relevant for teachers in Alaska's rural multicultural schools. Students learn to ask ethical as well as pedagogical questions and to reflect upon larger issues imbedded in the details of school life. (Author/SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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