Characteristics of Effective Rural School Music Teachers.

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Autor/in	Wohlfeil, Michael D.
Titel	Characteristics of Effective Rural School Music Teachers.
Quelle	In: Journal of Rural and Small Schools, 4 (1989) 1, S.23-29Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0890-9520
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Music Education; Music Teachers; Rural Education; Rural Schools; School Community Relationship; Teacher Effectiveness; Teacher Student Relationship; Teaching Styles + Suchen Sie Ihr Suchwort? Musikerziehung; Music; Teacher; Teachers; Musiklehrer; Ländliche Erwachsenenbildung; Rural area; Rural areas; School; Schools; Ländlicher Raum; Schule; Schulen; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; Teacher student relationships; Lehrer-Schüler-Beziehung; Lehrstil; Unterrichtsstil
Abstract	Case studies of three rural K-12 music teachers, identified as effective by peers, revealed common features contributing to their success: autonomy, flexible master schedule, strong community support, high student participation, particular strengths, high expectations, emphasis on solos and ensembles, and use of high quality literature. Contains 20 references. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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