Synthesis of the Effects of School and District Size: What Research Says about Achievement in Small Schools and School Districts.

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Autor/in	Howley, Craig B.
Titel	Synthesis of the Effects of School and District Size: What Research Says about Achievement in Small Schools and School Districts.
Quelle	In: Journal of Rural and Small Schools, 4 (1989) 1, S.2-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0890-9520
Schlagwörter	Academic Achievement; Educational Research; Elementary Secondary Education; School District Size; School Districts; School Effectiveness; School Size; Small Schools; Socioeconomic Status + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; School district; School districts; Size; Schuleinzugsbereich; Schulbezirk; Schuleffizienz; School; Schools; Schule; Socio-economic status; Sozioökonomischer Status
Abstract	Recent studies of effects of small-scale schooling on student achievement suggest that, when the interaction between SES and organizational scale is accounted for, small schools provide substantial benefits to low-SES students. Mechanisms may include small class size, good student affect, and cooperative interpersonal relationships. Contains 54 references. (SV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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