Adult Literacy Programs: Toward Equality or Maintaining the Status Quo?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Davis, Denise M.
Titel	Adult Literacy Programs: Toward Equality or Maintaining the Status Quo?
Quelle	In: Journal of Reading, 35 (1991) 1, S.34-37Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4103
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Basic Education; Adult Literacy; Adult Reading Programs; Adult Students; Community Education; Literacy Education; Politics of Education; Resistance (Psychology); Social Values + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult education; Erwachsenenbildung; Student; Students; Erwachsenenalter; Studentin; Schüler; Schülerin; ; Gemeinschaftserziehung; Nachbarschaftserziehung; Educational policy; Bildungspolitik; Resistenz; Sozialer Wert
Abstract	Maintains that, to reach the many adult nonreaders who resist established literacy programs, the values that these programs espouse must conform to the learners' own beliefs and not be rooted in the status quo. (SR)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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