Improving Writing Instruction through Teacher Action Research.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dowhower, Sarah L.; und weitere
Titel	Improving Writing Instruction through Teacher Action Research.
Quelle	In: Journal of Staff Development, 11 (1990) 3, S.22-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0276-928X
Schlagwörter	Action Research; Classroom Research; Elementary Secondary Education; Excellence in Education; Inservice Teacher Education; Participatory Research; Staff Development; Teacher Improvement; Teacher Researchers; Teacher Workshops; Writing Processes; Writing Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Projektforschung; Lernerfolg; Lehrerfortbildung; Forschungstätigkeit; Personnel development; Personalentwicklung; Lehrerforschung; Writing skill; Schreibfertigkeit
Abstract	A graduate university workshop on action research helped kindergarten through twelfth grade teachers improve their approach to teaching writing. The article examines classroom research as staff development and introduces one action research plan, giving an example of one teacher's use of the plan to improve instructional writing practice. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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