Vocational Education and Bilingual Education: Addressing the Needs of Indochinese Students in Vocational Classrooms.

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Autor/in	Kraska, Marie F.
Titel	Vocational Education and Bilingual Education: Addressing the Needs of Indochinese Students in Vocational Classrooms.
Quelle	In: Journal for Vocational Special Needs Education, 13 (1991) 3, S.27-31Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0195-7597
Schlagwörter	Stellungnahme; Bilingual Education; Educational Strategies; Immigrants; Indochinese; Limited English Speaking; Refugees; Secondary Education; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Lehrstrategie; Immigrant; Immigrantin; Immigranten; Flüchtling; Sekundarbereich; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	Vocational teachers must address the needs of limited-English-speaking students who are Indochinese. Although legislative mandates require that bilingual education be provided, school systems are given latitude in developing programs. Vocational teachers should develop strategies and instructional techniques to serve these students more effectively. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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