Every Teacher a Researcher, Every Classroom a Laboratory.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Cross, K. Patricia
Titel	Every Teacher a Researcher, Every Classroom a Laboratory.
Quelle	In: Tribal College, 2 (1991) 4, S.7-12Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-5505
Schlagwörter	Stellungnahme; Action Research; American Indians; Classroom Research; College Faculty; Educational Improvement; Excellence in Education; Higher Education; Participatory Research; Teacher Improvement; Teacher Researchers + Suchen Sie Ihr Suchwort? Projektforschung; American Indian; Indianer; Fakultät; Teaching improvement; Unterrichtsentwicklung; Lernerfolg; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Forschungstätigkeit; Lehrerforschung
Abstract	Discusses how college instructors can make teaching more professional, productive, and intellectually satisfying in the classroom. The article suggests teachers focus on student needs and be classroom researchers. This relates to tribal colleges because they educate a unique group of students, and instructors must find unique ways to present information. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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