Predictors of Student Success in a Teacher Education Program: What Is Valid, What Is Not.

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Autor/inn/en	Riggs, Iris M.; Riggs, Matt L.
Titel	Predictors of Student Success in a Teacher Education Program: What Is Valid, What Is Not.
Quelle	In: Action in Teacher Education, 12 (1991) 4, S.41-46Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0162-6620
Schlagwörter	Competence; Elementary Education; Higher Education; Job Performance; Outcomes of Education; Predictor Variables; Preservice Teacher Education; Student Teacher Evaluation; Student Teachers; Success; Teaching Skills + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kompetenz; Elementarunterricht; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Work performance; Arbeitsleistung; Lernleistung; Schulerfolg; Prädiktor; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Referendar; Referendarin; Erfolg; Lehrbefähigung; Lehrkompetenz; Unterrichtsbefähigung
Abstract	Validity of several predictors of student success in teacher education was studied in 437 elementary teacher education students. Assessment forms completed by university supervisors and teachers indicated a reading methods course and grade point average were the most successful predictors of performance criteria. Standardized test scores were not significantly predictive. (SM)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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