Whole Language in Context: Insights into the Current Great Debate.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sawyer, Diane J.
Titel	Whole Language in Context: Insights into the Current Great Debate.
Quelle	In: Topics in Language Disorders, 11 (1991) 3, S.1-13Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0271-8294
Schlagwörter	Leitfaden; Educational History; Elementary Secondary Education; Learning Disabilities; Literacy Education; Reading Instruction; Teaching Methods; Whole Language Approach; Writing (Composition) + Suchen Sie Ihr Suchwort? History of education; Bildungsgeschichte; Learning handicap; Lernbehinderung; Leseunterricht; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode; Integrierter Sprachunterricht; Schreibübung
Abstract	This paper discusses the history of U.S. reading instruction; instructional approaches and learning processes; the whole language view of literacy acquisition; promoting literate behavior through reading to or writing with children, shared reading, and guiding children's reading/writing; and use of the whole language approach with learning-disabled students. (JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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