Hypothesizing about Reading Recovery.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Optiz, Michael F.
Titel	Hypothesizing about Reading Recovery.
Quelle	In: Reading Horizons, 31 (1991) 5, S.409-20Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0502
Schlagwörter	Stellungnahme; Beginning Reading; Grade 1; Instructional Effectiveness; Primary Education; Program Effectiveness; Remedial Reading; Research Needs + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erstleseunterricht; School year 01; 1. Schuljahr; Schuljahr 01; Unterrichtserfolg; Primarbereich; Leseförderung; Forschungsbedarf
Abstract	States and briefly discusses nine hypotheses concerning why the Reading Recovery program is successful. Calls for further research on why the program appears to work so that more may be learned about the program and the students it serves, and so that teachers can control the program instead of the program controlling the teachers. (RS)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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