The South Carolina PET Study: Teachers' Perceptions and Student Achievement.

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Autor/inn/en	Mandeville, Garrett K.; Rivers, Janelle L.
Titel	The South Carolina PET Study: Teachers' Perceptions and Student Achievement.
Quelle	In: Elementary School Journal, 91 (1991) 4, S.377-407Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-5984
Schlagwörter	Academic Achievement; Comparative Analysis; Elementary School Teachers; Faculty Development; Inservice Teacher Education; Literature Reviews; Models; Program Effectiveness; Questionnaires; Reliability; State Programs; Teacher Attitudes; Teacher Background; Teaching Experience; South Carolina + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Elementary school; Teacher; Teachers; Grundschule; Volksschule; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Lehrerfortbildung; Analogiemodell; Fragebogen; Reliabilität; Regierungsprogramm; Lehrerverhalten
Abstract	A series of three related studies provided evaluative information concerning the Madeline Hunter model of the Program for Effective Teaching implementation in South Carolina. Primary results showed that training was well received by the teachers, that follow-up coaching was limited in quantity and not always consistent with Hunters's recommendations, and that student achievement was not affected. (SH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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