Vocational Education Gender-Equity Research Priorities for the 1990s.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Burge, Penny L.
Titel	Vocational Education Gender-Equity Research Priorities for the 1990s.
Quelle	In: Journal of Vocational Education Research, 15 (1990) 3, S.1-19Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0739-3369
Schlagwörter	Educational Research; Equal Opportunities (Jobs); Federal Legislation; Nontraditional Occupations; Research Needs; Sex Fairness; Sex Role; Vocational Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; Equal opportunity; Equal opportunities; Job; Jobs; Chancengleichheit; Beruf; Bundesrecht; Non-traditional occupations; Alternatives Berufsfeld; Forschungsbedarf; Sexualaufklärung; Geschlechterrolle; Ausbildung; Berufsbildung
Abstract	This literature review examines equity status in vocational education and the impact of federal legislation. The theory base for gender equity research is analyzed, including females in nontraditional occupations, preparation for family-work interaction, access to opportunities, and assessment of equity intervention programs. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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