Classroom Communication and Teaching Effectiveness: The Foreign-Born Instructor.

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Autor/inn/en	Neves, Joao S.; Sanyal, Rajib N.
Titel	Classroom Communication and Teaching Effectiveness: The Foreign-Born Instructor.
Quelle	In: Journal of Education for Business, 66 (1991) 5, S.304-08Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0883-2323
Schlagwörter	Classroom Communication; Foreign Workers; Higher Education; Student Evaluation of Teacher Performance; Teacher Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Klassengespräch; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	Results of a survey of 260 students to examine how they perceive foreign-born instructors (FBIs) revealed a marked preference for native-born instructors by respondents. Because the need to hire FBIs will continue, administrators must focus attention on improving the FBIs' communication and teaching skills. (JOW)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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