Restructuring Schools through Empowerment: Facilitating the Process.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Short, Paula Myrick; und weitere
Titel	Restructuring Schools through Empowerment: Facilitating the Process.
Quelle	In: Journal of School Leadership, 1 (1991) 2, S.127-39Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1052-6846
Schlagwörter	Change Strategies; Educational Innovation; Elementary Secondary Education; Empowerment; Participative Decision Making; School Based Management; School Districts; School Restructuring + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lösungsstrategie; Instructional innovation; Bildungsinnovation; School district; Schulbezirk; Schulreformplan; Schulumwandlung
Abstract	The Empowered School District Project is a three-year endeavor to facilitate the creation of empowered schools in nine school districts across the country. Discusses six themes that emerged in the change process: (1) framing; (2) process and content; (3) trust; (4) risk taking; (5) communication; and (6) critical mass and critical incident. (18 references) (MLF)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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