Cutting Education's Gordian Knot.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Swengel, Edwin M.
Titel	Cutting Education's Gordian Knot.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 72 (1991) 9, S.704-10Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Elementary Secondary Education; Instructional Innovation; Peer Teaching; Public Education; Tutoring + Suchen Sie Ihr Suchwort? Educational Innovation; Bildungsinnovation; Peer group teaching; Peer Group Teaching; Öffentliche Erziehung; Förderkonzept; Nachhilfeunterricht
Abstract	The fundamental problem with formal instruction is its basic instructional unit--teacher-and-class. Group instruction has never succeeded because learners are so different. Teaching must be recognized as an essential learning experience for all. The critical elements in mutual instruction (peer tutoring) are adequate training and ongoing tutor supervision. (21 references) (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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