Computerized Reading Assessment: Its Emerging Potential (Reading Technology).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	McKenna, Michael C.
Titel	Computerized Reading Assessment: Its Emerging Potential (Reading Technology).
Quelle	In: Reading Teacher, 44 (1991) 9, S.692-93Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
Schlagwörter	Leitfaden; Unterricht; Lehrer; Alternative Assessment; Computer Uses in Education; Educational Technology; Elementary Education; Reading Diagnosis; Student Needs; Teacher Effectiveness + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lesson concept; Instruction; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsprozess; Teacher; Teachers; Lehrerin; Lehrende; Computernutzung; Unterrichtsmedien; Elementarunterricht; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	Discusses two promising methods (expert systems and interactive computer assessment) of providing teachers with information on which to base their decisions when using comprehension to assess the literacy needs of students. (MG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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