Current Trends and Priorities in Canadian Adult Education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kulich, Jindra
Titel	Current Trends and Priorities in Canadian Adult Education.
Quelle	In: International Journal of Lifelong Education, 10 (1991) 2, S.93-106Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-1370
Schlagwörter	Stellungnahme; Adult Education; Adult Learning; Adult Literacy; Adult Vocational Education; Distance Education; Educational Trends; Foreign Countries; Higher Education; Individual Needs; Nontraditional Education; Canada + Suchen Sie Ihr Suchwort? Adult; Adults; Education; Adult basic education; Adult training; Erwachsenenbildung; Adulte education; Distance study; Distance learning; Fernunterricht; Bildungsentwicklung; Ausland; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Non-traditional education; Alternative Erziehung; Kanada
Abstract	Trends in Canadian adult education include outreach to new target groups (the undereducated, poor, ethnic groups, retirees, women), growth of teleconferencing, lack of government support for nontraditional clientele and formats, vocationalization and institutionalization of adult education, and shift from adult education to adult learning. (SK)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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