Student Ratings of Tertiary Courses for "Alternative Calendar" Purposes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Watkins, David
Titel	Student Ratings of Tertiary Courses for "Alternative Calendar" Purposes.
Quelle	In: Assessment and Evaluation in Higher Education, 15 (1990) 1, S.12-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-2938
Schlagwörter	Case Studies; Class Size; Course Organization; Foreign Countries; Full Time Students; Grades (Scholastic); Higher Education; Scheduling; Student Evaluation of Teacher Performance + Suchen Sie Ihr Suchwort? Case study; Fallstudie; Case Study; Klassengröße; Course organisation; Kurskonzept; Ausland; Vollzeitstudium; Notenspiegel; Hochschulbildung; Hochschulsystem; Hochschulwesen; Disposition
Abstract	Data from 20,000 student ratings of 224 undergraduate courses at the University of Canterbury (England) were analyzed to explore the relationship between the ratings and course characteristics. The ratings were found to be stable and significantly related to academic field, class size, percentage of full-time students, academic year of the course, and grades awarded. (Author/MSE)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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