In Vivo versus Simulation Training: An Interactional Analysis of Range and Type of Training Exemplars.

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Autor/inn/en	Neef, Nancy A.; und weitere
Titel	In Vivo versus Simulation Training: An Interactional Analysis of Range and Type of Training Exemplars.
Quelle	In: Journal of Applied Behavior Analysis, 23 (1990) 4, S.447-58Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0021-8855
Schlagwörter	Adults; Clothing Instruction; Comparative Analysis; Daily Living Skills; Generalization; Instructional Effectiveness; Mental Retardation; Simulation; Skill Development; Training Methods; Transfer of Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Alltagsfertigkeit; Unterrichtserfolg; Geistige Behinderung; Simulation program; Simulationsprogramm; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Didaktik; Trainingsmaßnahme; Training; Transfer; Ausbildung
Abstract	Four mentally retarded adults received single case instruction, followed by general case instruction, on washing machine and dryer use, using either actual appliances or simulation. Generalization errors were affected by single/general case instruction, not by use of simulated versus natural conditions. General case simulation was more efficient than in vivo training. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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