Vocational Personality Types and Sex-Role Perceptions of Teachers, Counselors, and Educational Administrators.

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Autor/inn/en	Schuttenberg, Ernest M.; und weitere
Titel	Vocational Personality Types and Sex-Role Perceptions of Teachers, Counselors, and Educational Administrators.
Quelle	In: Career Development Quarterly, 39 (1990) 1, S.60-71Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0889-4019
Schlagwörter	Administrators; Androgyny; Elementary Secondary Education; Job Satisfaction; Personality Traits; School Counselors; Sex Differences; Sex Role; Teachers; Tenure + Suchen Sie Ihr Suchwort? Labor; Labour; Satisfaction; Arbeit; Zufriedenheit; Individual characteristics; Personality characteristic; Persönlichkeitsmerkmal; School counselor; Beratungslehrer; Pädagogischer Berater; Sex difference; Geschlechtsunterschied; Geschlechterrolle; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Amtszeit; Beschäftigungsdauer
Abstract	Investigated relationships of sex, length of service, vocational personality types, and sex-role self-perceptions with job satisfaction of 200 school teachers, 200 school counselors, and 200 school administrators. Found no significant relationship between length of service and vocational personality type, but indication of positive relationship between androgynous sex-role self-perceptions and job satisfaction for both female and male respondents. (Author/PVV)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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