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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enKlesius, Janell P.; und weitere
TitelA Comparison of Two Methods of Direct Instruction of Preservice Teachers.
QuelleIn: Journal of Teacher Education, 41 (1990) 4, S.34-44Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0022-4781
SchlagwörterContent Area Reading; Directed Reading Activity; Discussion (Teaching Technique); Elementary Education; Higher Education; Learning Strategies; Lecture Method; Methods Courses; Preservice Teacher Education; Reading Instruction; Simulation; Teaching Methods; Videotape Recordings
AbstractTwo methods of delivering direct instruction to preservice teachers were compared. Students (n=37) in a reading course learned the Directed Reading Activity (DRA) via lecture and discussion; 37 others learned with videotape and related practice. The latter group retained and used DRA knowledge better over a longer period. (Author/SM)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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