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Autor/inMorrow, Lesley Mandel
TitelPreparing the Classroom Environment to Promote Literacy during Play.
QuelleIn: Early Childhood Research Quarterly, 5 (1990) 4, S.537-54Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0885-2006
SchlagwörterClassroom Environment; Dramatic Play; Emergent Literacy; Preschool Children; Preschool Education; Reading Readiness; Thematic Approach; Writing Readiness
AbstractExamined 13 preschool classes to determine whether the voluntary literacy behavior of children could be increased by means of teacher-guided introduction of reading and writing materials into dramatic play areas. Thematic play with teacher guidance and literacy materials yielded significantly increased literacy behavior. (SH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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