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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enNeale, Daniel C.; und weitere
TitelImplementing Conceptual Change Teaching in Primary Science.
QuelleIn: Elementary School Journal, 91 (1990) 2, S.109-32Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-5984
SchlagwörterElementary School Science; Elementary School Teachers; Inservice Teacher Education; Instructional Effectiveness; Misconceptions; Primary Education; Science Instruction; Scientific Concepts; Self Evaluation (Individuals); Teacher Attitudes; Teacher Effectiveness; Teaching Methods
AbstractDescribes a method of demonstration and modeling used to improve the science teaching ability of eight elementary teachers. Designed to increase teachers' knowledge of physics, the course documented changes in the teachers' knowledge and practice. Results are discussed in relation to case methods and cognitive-apprenticeship models of training. (GH)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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