Generalization, Maintenance, and Behavioral Covariation Associated with Social Skills Training through Structured Learning.

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Autor/inn/en	Sasso, Gary M.; und weitere
Titel	Generalization, Maintenance, and Behavioral Covariation Associated with Social Skills Training through Structured Learning.
Quelle	In: Behavioral Disorders, 16 (1990) 1, S.9-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0198-7429
Schlagwörter	Behavior Disorders; Elementary Education; Generalization; Instructional Effectiveness; Interpersonal Competence; Junior High Schools; Maintenance; Models; Skill Development; Social Behavior; Training Methods; Transfer of Training + Suchen Sie Ihr Suchwort? Elementarunterricht; Unterrichtserfolg; Interpersonale Kompetenz; Sekundarstufe I; Analogiemodell; Kompetenzentwicklung; Qualifikationsentwicklung; Social behaviour; Soziales Verhalten; Didaktik; Trainingsmaßnahme; Training; Transfer; Ausbildung
Abstract	The effects of social skill training on social behavior was assessed, using a structured learning model with 3 children with behavioral disorders, ages 7-14. Results showed an increase in frequency for most skill areas, an inverse relationship across negative behaviors, maintenance over time, and moderate levels of generalization to nontreatment settings. (Author/JDD)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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