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Autor/inn/enGeorge, Nancy L.; Lewis, Timothy J.
TitelEASE: Exit Assistance for Special Educators--Helping Students Make the Transition.
QuelleIn: Teaching Exceptional Children, 23 (1991) 2, S.34-39Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0040-0599
SchlagwörterLeitfaden; Check Lists; Classroom Techniques; Disabilities; Elementary Secondary Education; Evaluation; Mainstreaming; Program Development; Readiness; Student Evaluation; Transitional Programs
AbstractThis program for reintegrating students with disabilities into the mainstream involves data-based decisions during the following phases: long-range planning, assessing the less restrictive setting, approximating new placement routines, assessing student readiness, the transition, followup, and evaluation. A checklist for assessing the less restrictive setting is provided. (DB)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update2004/1/01
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