Charting a New Course with Whole Language.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Monson, Robert J.; Pahl, Michele M.
Titel	Charting a New Course with Whole Language.
Quelle	In: Educational Leadership, 48 (1991) 6, S.51-53Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0013-1784
Schlagwörter	Beliefs; Classroom Environment; Elementary Education; Learning Processes; Phonics; Reading Instruction; Teacher Role; Whole Language Approach + Suchen Sie Ihr Suchwort? Belief; Glaube; Klassenklima; Unterrichtsklima; Elementarunterricht; Learning process; Lernprozess; Leseunterricht; Lehrerrolle; Integrierter Sprachunterricht
Abstract	Enlarges the phonics/whole language debate by focusing on the classroom teacher's evolving role. Whole language instruction involves a fundamental change in a teacher's belief system concerning classroom culture. A complex paradigm shift is needed from teachers' transmission of knowledge to students' transaction or engagement with constructing meaning. Includes six references. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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