Assessment Literacy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Stiggins, Richard J.
Titel	Assessment Literacy.
Quelle	In: Phi Delta Kappan, 72 (1991) 7, S.534-39Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0031-7217
Schlagwörter	Achievement Rating; Change Strategies; Elementary Secondary Education; Outcomes of Education; Parent Participation; Standards; Student Evaluation; Teacher Education + Suchen Sie Ihr Suchwort? Achievement; Rating; Leistung; Beurteilung; Leistungsbeurteilung; Lösungsstrategie; Lernleistung; Schulerfolg; Elternmitwirkung; Standard; Schulnote; Studentische Bewertung; Lehrerausbildung; Lehrerbildung
Abstract	Assessment illiterates do not understand how to produce high-quality achievement data and do not evaluate critically the data they use. Most states require no explicit training in assessment as part of teacher certification. The ultimate data consumers (students and parents) must become assessment literate enough to indicate inconsistencies and press for change. Includes nine references. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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