The Selection and Organization of Content for Secondary English: Sources for Teachers' Knowledge.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Grossman, Pamela L.
Titel	The Selection and Organization of Content for Secondary English: Sources for Teachers' Knowledge.
Quelle	In: English Education, 23 (1991) 1, S.39-53Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0007-8204
Schlagwörter	Educational Research; English Curriculum; English Instruction; English Teacher Education; Secondary Education; Teacher Attitudes; Teaching Methods + Suchen Sie Ihr Suchwort? Bildungsforschung; Pädagogische Forschung; English langauage lessons; Englischunterricht; Sekundarbereich; Lehrerverhalten; Teaching method; Lehrmethode; Unterrichtsmethode
Abstract	Contrasts the knowledge and beliefs concerning one aspect of curricular knowledge, the selection and organization of content, held by six first-year English teachers. Finds that beginning teachers draw upon a number of sources in the construction of their curricular knowledge of English. (MG)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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